10月26日，陶行知教育基金會(huì)監(jiān)事、陶行知教育基金會(huì)國際教育專業(yè)委員會(huì)主任孔昭鵬一行赴杭州浙江腦次元科技有限公司參觀考察，雙方圍繞腦科學(xué)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用展開深度交流，并達(dá)成重要戰(zhàn)略合作意向。此次合作旨在通過成立專項(xiàng)基金、共建腦科學(xué)研究院、推廣腦科學(xué)教育項(xiàng)目，進(jìn)一步推動(dòng)情緒健康教育的創(chuàng)新與發(fā)展。

在參觀過程中，孔昭鵬主任一行體驗(yàn)了腦次元的核心產(chǎn)品，對(duì)其在情緒監(jiān)測、心理調(diào)節(jié)及認(rèn)知提升等方面的科技成果表示高度認(rèn)可。雙方一致認(rèn)為，腦科學(xué)的應(yīng)用將為青少年心理健康和情緒管理教育提供科學(xué)化、精準(zhǔn)化的支持，助力教育系統(tǒng)心理服務(wù)能力的全面提升。

多維度推動(dòng)教育生態(tài)建設(shè)

經(jīng)深入商討，雙方計(jì)劃從以下方面展開具體合作：

1. 成立“腦次元專項(xiàng)基金”：通過資金與資源支持，推動(dòng)腦科學(xué)產(chǎn)品與教育體系的深度融合，資助相關(guān)教育會(huì)議及學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，擴(kuò)大腦科學(xué)在教育領(lǐng)域的影響力。

共建“腦科學(xué)研究院”：依托陶行知教育基金會(huì)的學(xué)術(shù)背景與腦次元公司的技術(shù)優(yōu)勢，聯(lián)合開展腦科學(xué)與情緒健康領(lǐng)域的課題研究，形成可推廣的教育解決方案。研究院的成果將通過教育部及地方教育局渠道，向全國教育系統(tǒng)推廣應(yīng)用。

賦能學(xué)校心理健康教育：為中小學(xué)心理教師提供系統(tǒng)化專業(yè)化培訓(xùn)與技術(shù)支持，通過多觸點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)校心理輔導(dǎo)能力，構(gòu)建科學(xué)、高效的心理健康服務(wù)體系。

4. 課題推廣與政策支持：研究院課題成果將由基金會(huì)正式發(fā)文推廣，并通過類比方式完成實(shí)踐轉(zhuǎn)化，形成從理論研究到落地應(yīng)用的完整閉環(huán)。

共建心理健康教育新范式

孔昭鵬主任表示：“腦科學(xué)是未來教育發(fā)展的重要方向，與陶行知先生‘生活即教育’的理念高度契合。此次與腦次元公司的合作，是基金會(huì)探索科技與教育融合的重要一步。我們希望通過腦科學(xué)技術(shù)，為青少年情緒健康問題提供更前沿、更有效的解決方案。”

腦次元公司負(fù)責(zé)人指出，“此次合作不僅是技術(shù)與教育的結(jié)合，更是對(duì)陶行知先生‘真教育’理念的踐行。公司長期專注于腦科學(xué)應(yīng)用的研發(fā)與實(shí)踐，未來將全力支持陶行知教育基金會(huì)在情緒健康教育體系的建設(shè)，通過技術(shù)賦能教育，助力青少年情緒安全預(yù)防教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展。”

展望未來：從試點(diǎn)到全國推廣

雙方計(jì)劃率先在部分省市開展試點(diǎn)，逐步構(gòu)建“腦科學(xué)+情緒管理”的標(biāo)準(zhǔn)化模式，最終通過教育部課題申報(bào)與政策支持，推動(dòng)項(xiàng)目納入全國中小學(xué)心理健康教育體系。這一合作標(biāo)志著我國教育領(lǐng)域在腦科學(xué)應(yīng)用與心理健康服務(wù)方面邁出關(guān)鍵一步。

免責(zé)聲明：市場有風(fēng)險(xiǎn)，選擇需謹(jǐn)慎！此文僅供參考，不作買賣依據(jù)。

關(guān)鍵詞：