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科教新報·新湖南客戶端訊（通訊員張可心）為增強少先隊員的光榮感，構(gòu)建人人可行、天天可為、階梯進步的“紅領(lǐng)巾獎?wù)隆痹u價激勵體系，近年來，衡陽市衡州小學(xué)創(chuàng)新以健康審美、文明自律、樂學(xué)智慧、勞動實踐、愛心奉獻五大評價維度，多角度、多層次地對學(xué)生進行評價，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)理念，為培養(yǎng)身心健、品行端、愛創(chuàng)造、有擔(dān)當(dāng)?shù)摹按髮懙娜恕保瑒?chuàng)造性、具體化地制訂了衡州小學(xué)“向上向善好少年”榮譽體系。

整套榮譽體系由四級榮譽、兩大系統(tǒng)、五個方面、十四種徽章構(gòu)成。第四級榮譽為“文明少年”“健美少年”“智慧少年”“勤奮少年”“愛心少年”五個方面的單項激勵獎?wù)拢R相對應(yīng)的獎?wù)潞罂煞謩e獲得第三級榮譽“向上少年”和“向善少年”，同時獲得第三級榮譽后即可進階為第二級榮譽“向上向善少年”；一學(xué)年內(nèi)兩次獲得“向上向善少年”的同學(xué)可獲得學(xué)校最高榮譽“紅領(lǐng)巾一星章”。五育”并舉，評價維度全，范圍廣，人人都可爭做好少年，激發(fā)了學(xué)生的成就感、榮譽感，營造出集章爭章的良好氛圍，從而喚醒學(xué)生成長的內(nèi)驅(qū)力。

學(xué)校創(chuàng)新將班級優(yōu)化大師軟件與學(xué)校“向上向善紅領(lǐng)巾獎?wù)隆睜幷禄顒酉嘟Y(jié)合，融合學(xué)校、家庭、社會的力量，形成教育合力，實現(xiàn)學(xué)生的多元、多維評價。在考章、頒章時，從自評、互評、他評、總評多個角度進行考察，做到公正公開，激發(fā)隊員爭章積極性，增強少先隊員的光榮感和組織歸屬感。在家務(wù)勞動中、在動手自理中、在文明禮讓中、在互幫互助中；在學(xué)校夢翔校園文化藝術(shù)節(jié)、樂創(chuàng)校園科技節(jié)、學(xué)科周、社團活動、“一月一養(yǎng)成，一周一主題”活動中；在勞動實踐課程中、足球籃球聯(lián)賽中；在樂學(xué)善思的教室、在揮汗如雨的運動場、在體貼父母的家里，都能獲得相應(yīng)的獎?wù)拢@章兌章貫穿一日常規(guī)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)生活、社會活動。學(xué)校將“向上向善好少年”榮譽體系作為日常開展教育活動和評價激勵的重要載體。孩子們在獎?wù)录睢幷碌尿?qū)動下追求向上向善，促進活動開展、習(xí)慣養(yǎng)成。在實踐參與中，素養(yǎng)提升，知行合一。

“向上向善好少年”榮譽體系從學(xué)習(xí)、運動、科學(xué)、藝術(shù)、誠信、守紀(jì)等維度由老師、同學(xué)、家長、來訪嘉賓對學(xué)生進行引導(dǎo)與評價，真正促使孩子們做到人前人后行為規(guī)范、素質(zhì)高雅、品行端正，激勵學(xué)生追求自身綜合素質(zhì)的發(fā)展、美好道德品行的養(yǎng)成。

隨著評價活動的持續(xù)開展，榮譽體系的輻射引領(lǐng)效應(yīng)日益顯現(xiàn)，高素養(yǎng)的衡州學(xué)子已經(jīng)成為高新教育的一道靚麗的名片，在學(xué)校舉辦、承辦的各大活動中，孩子們呈現(xiàn)出落落大方、彬彬有禮的舉止言談，優(yōu)秀的科技作品、手工繪畫、競賽成果等都給來校的領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓留下了深刻的印象。學(xué)校會將“向上向善紅領(lǐng)巾獎?wù)隆弊鳛槿粘ｉ_展教育活動和評價激勵的重要載體，積極開展豐富多彩的爭章實踐活動，樹立少先隊員的光榮感和組織歸屬感，使其成長為能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。

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